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¡Artículo final!

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Bueno bueno bueno, que me parece que llegamos al final de esto...  Sé que os da pena, a mí también, pero intentaré que disfrutéis desde la primera línea hasta la última, de mi gran experiencia por esta admirable asignatura. Esta tarea final me parece absolutamente maravillosa, en donde poder plasmar mis sentimientos, pensamientos, perspectivas, y puntos de vista. Tengo tantas ideas en la cabeza que no sé ni por dónde empezar. Pero bueno, ¡vamos a por ello! Me gustaría empezar por el primer bloque que vimos, el de comunicación oral, sinceramente me apasionó desde el minuto 1, aunque he de decir que ya vi que me iba a gustar la asignatura cuando mi profesora Irune vino a darnos clase de sustitución en el primer cuatrimestre. Pero cuando empezamos la asignatura de este segundo semestre, me sorprendió de una manera bastante notable. Al principio pensaba que iba a ser muy teórico, y en parte es cierto, pero el contenido era tan atractivo que me era imposible desconectar de clase. En parte s

Bloque 3: comunicación escrita: la escritura

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 ¡Buenos días, tardes, o noches compañeros!, espero que os gustase mi bloque 2 sobre la lectura. Esta vez os traigo algo diferente...  ¡Exacto!, la escritura, vamos a ver cómo se puede obtener una buena ortografía y caligrafía, y sobre todo cómo ayudar a los niños que tienen problemas para ello. Este bloque probablemente sea el más difícil hecho hasta ahora, pero no lo voy a negar, me encantan los retos, así que no me voy a rendir, ¡vamos a por ello!  Vamos a comenzar describiendo la escritura según la Wikipedia:  La escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico específicamente humano de conservar y transmitir información. ¿Qué pensáis sobre ello? ¿Estáis de acuerdo?  Con la escritura dejamos fijo el lenguaje mediante el que hablamos, a través de un conjunto de signos gráficos.   Los niños sobre todo, cuando son más pequeños, plasman en un papel lo que sienten, lo

Bloque 2: Comunicación escrita: la lectura

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  ¡Buenas tardes! 🙋 Cuánto tiempo, ¿verdad?, parece que ha pasado una vida entera... ¡Pero ya estoy aquí de vuelta!, así que  bienvenidos una vez más a mi blog, intentaré no decepcionaros y estar a la altura del anterior. Esta vez hablaré sobre un tema muy importante, y que a nivel personal me ha gustado realizar debido a mis experiencias previas que luego leeréis, la comunicación escrita: la lectura ¿Estáis preparados? ¡Allá vamos!  En primer lugar quería responder a la pregunta que muchos os habréis hecho al empezar a leerme...sí sí, la de que si he cambiado la fuente de la letra, ¿verdad?, verdad. Me parecía un muy buen tema el de la lectura para poner la letra Verdana, y hacerles a las personas con el trastorno del lenguaje de la dislexia, más ameno este ratito.  Empezamos por lo más básico, ¿qué es leer?,  en el sentido más amplio de la palabra, leer significa interpretar y comprender los mensajes escritos, pero... ¿por qué cuando un niño pequeño aprende y aplica la correspondenc

Bloque 1: Lenguaje, lengua, y comunicación oral.

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¡ Grandes investigadores ! 👄👂✋🙌 Buenas tardes compañeros.  Empezamos este bloque con la Expresión Oral, en la cuál se incluyen el lenguaje y la lengua, pero...¿es lo mismo? Esta pregunta posiblemente nos la hayamos hecho todos alguna vez en nuestra vida, sobre todo cuando éramos pequeños, quizás porque asociábamos las dos palabras a que sonaban y se escribían casi igual, pero lo cierto es, que no pueden ser más distintas. El lenguaje:  es la capacidad de los seres vivos de establecer comunicación mediante signos, ya sean de forma oral, o escrita.  La lengua :  es el conjunto de signos, formas, o sistemas que los seres humanos utilizamos para establecer una comunicación con personas.  Es muy importante que desde pequeños conozcan las diferencias, y eso es nuestro deber, el deber de los maestros. Siempre he pensado que los maestros eran superhéroes, por su infinita paciencia, la gran ayuda que ofrecen, la vocación que tienen, la implicación total en la educación y aprendizaje de los a